forum-perroquet.com

[mango3]

[lagliotine3]

[Anne-Lise]

OOohhhh que c'est vrai ça merlin! Je m'ennuie du temps où j'étais étudiante à l'université et au cegep, les nuits blanches à prendre 15 cafés et étudier jusqu'aux petites heures du mat, les lendemain de veille dans un cours de grammaire à 8h30....c'était le bon temps

[smartine57]

cinq gris d'afrique : il souligne le (a) comme quoi elle doit mettre une majuscule et barre l'apostrophe.

Il a raison pour le A, c'est un nom propre, mais l'apostrophe demeure.

sept ara hanh'ns : il a rien noté, mais pourtant à mon avis c'est pas bien orthographié.

sept aras de Hahn: Hahn, avec une majuscule, c'est un nom propre donc ça prend une majuscule et c'est invariable, en français les noms de famille sont invariables. Les sept Hahn ont tous un chalet au lac... Hahn, c'est le nom du gars qui a identifié le perroquet, Dr. Carl Wilhelm Hahn.

et dix ara millitères : prof de quatrième qui ne souligne que la partie où il manque le (s) pour ara et laisse filer au lieu de lui dire (militaire)...

dix aras militaires: militaire est un adjectif et s'accorde en genre et en nombre.

Avez-vous pensé au profs qui ont toute un pile de ces travaux à corriger? En plus, ils doivent déchiffrer la calligraphie qui va avec l'orthographe... Si vous penser que c'est difficile sur un forum, essayer la version papier...

Même les plus compétents peuvent en laisse passer quand ils ont les deux yeux dans le même trou à force de corriger...

[mango3]

Salut je suis dans le nouveau developement derriere le tim horton pres du boulevard de la marine et toi?

[smartine57]

Tim Horton, ça prend des majuscules!!

[mango3]

[Mijo]

Une histoire que ma fille a vécu l'été dernier...

Lorsque nous sommes déménagé ici il y a presque 4 ans ma fille a trouvé ça très difficile puisque l'école est plus forte qu'une école secondaire normale presque internationale en plus la réforme pas évident. C'était sa première année de secondaire elle a un déficit de l'attention on dit qu'elle est lunatique donc elle devait prendre du ritalin maintenant c'est du concerta beaucoup mieux à mon avis

Donc elle en a arraché depuis son secondaire un et au lieu de lui faire reprendre parce que la réforme ne le voulait pas elle est monté en secondaire 2... En deux encore beaucoup plus de difficulté, ils l'ont laissé en 2 en mathématique mais l'ont monté en 3 Imaginez ce qui est arrivé en 3 C'était très décourageant pour elle donc sachant à la fin de l'année qu'enfin elle reprenait son année scolaire, ils lui ont proposé des cours d'été en mathématique à nos frais bien sûre. Et bien le professeur vient d'Algérie, il parle très mal le français donc elle ne comprenait rien. Je sais pas si ça venait de son alimentation mais enfin il sentait très mauvais et durant le 3 semaines s'il s'est changé de pantalon 2 fois c'est beau... (les taches étaient toujours aux mêmes places). Évidement ma fille à coulé et elle a recommencé cette année en 2 en mathématique. 3 fois les mathématiques de secondaire 2 je veux bien croire que ma fille a un problème de l'attention mais elle est pas stupide et je sais qu'elle travaille et ça la décourageait beaucoup. Les deux premières fois elle a eu le même professeur et presque toute la classe les deux fois n'ont pas réussi à l'examen de fin d'année. Ce professeur n'est plus à l'école mais les dégâts sont fait. Le professeur que ma fille a eu l'été dernier enseigne les mathématiques en secondaire 4 cette année. L'amie de ma fille qui a une moyenne de 90 en mathématique et elle a eu 62% a un de ses examens. Elle doit payer un professeur privé afin d'y arriver. La mère c'est plaint mais la réponse qu'elle a eu c'est on en a pas d'autre

Quel beau système nous avons! À cause de parents qui ne s'occupent pas de leurs enfants (Je m'explique plus bas) les professeurs font des dépressions, ils ne peuvent que subir sans réagir! Il est temps que les enfants soient mieux encadrés, les conséquences adéquates! Les uniformes ne règlent, ils font juste camoufler le bobo. Ce sont des gens d'autres pays qui ne maîtrisent pas bien notre langue qui enseignent à nos enfants imaginez essayer de vous concentrer afin d'apprendre quand vous ne comprenez pas la moitié de ce qui est dit.

Je vais m'expliquer quand je parle de parents qui ne s'occupent pas de leurs enfants. Je suis passée par là Mon grand de 20 ans était le faiseur de problèmes à l'école, celui qui vend de la drogue, qui intimide, qui enrôle les autres et qui brille par son absence à ses cours. Combien d'enfants sont ainsi et qui ont eu des parents qui ont tout fait pour eux? Et quand on veux faire quelque chose pour améliorer la situation où est le support? Donc à cause d'un système qui les défends certains parents ont lâché et pour m'être battue jusqu'au bout je comprends très bien... Mais il y a aussi ceux qui se disent que c'est en faisant des expérience qu'on apprend et la nuance des expériences formatrices ou destructrices se situe où? Alors quand le professeur appelle à la maison pour parler aux parents ou bien qu'il les rencontre pour entendre que ce ne sont que des enfants et qu'ils sont là pour les éduquer (travaille des parents) je comprend qu'ils arrêtent de se battent et finissent par enseigner pour le salaire et la passion s'éteint... Mais qui payera la facture? Nos enfants

Ça fait du bien d'écrire le fond de sa pensée

[Anne-Lise]

[k@rine]

[Mijo]

[smartine57]

La réforme scolaire n'est pas du tout adaptée aux enfants qui vivent des problèmes d'apprentissage ou des problèmes tout court. J'ai lu un livre écrit par 3 ou 4 profs qui enseignent à différents niveaux. C'est eux mêmes qui le soulignait, un en particulier. Je n'arrive plus à me souvenir du titre... Oui, voilà! Le grand mensonge de l'éducation, le titre en dit long hein? C'est sur l'enseignement du français, mais cela s'applique tout aussi bien aux autres matières.

Luc Germain, qui enseigne en sixième année, ouvre le livre en présentant les modalités qui prévalent depuis l’implantation du renouveau pédagogique : quasi-impossibilité pour un élève de redoubler, fin du cheminement particulier, intégration des élèves avec difficultés d’apprentissage dans les cours réguliers sans ajout de ressources, critères d’évaluation flous, confusion entre évaluation et apprentissage, etc.
http://www.ccdmd.qc.ca/correspo/Corr12-3/Mensonge.html


Fondamentalement, les idées derrière la réforme sont bonnes, mais les moyens n'ont pas suivis, pas plus que le matériel pédagogique ou la formation des enseignants et elle a été implantée n'importe comment.

Les méthodes d'évaluation hermétiques et le fait de faire progresser les élèves qui ne réussissent pas n'est qu'une façon pour le ministère de camoufler son inefficacité. Les vrais professionnels de l'éducation ont beaucoup critiqué, les profs aussi, mais le ministère est resté sourd.

Ma fille est en secondaire 4 dans une école privée, cette année elle a de mauvais résultats en math. C'est généralisé pour les secondaires 4 de son école. La raison, la réforme. Elle trouve ça plate en science aussi, elle qui adorait ça, encore la réforme, ce sont les profs eux-mêmes qui le disent, le matériel est plate cette année.

On a les enfants qu'on a Mijo, ça ne se commande pas. La mienne avait un problème de dyslexie au primaire. C'est une fille intelligente, elle était à l'école internationale. Mais ici on ne vient en aide aux enfants que pour les cas lourds ou quand il est déjà trop tard. Ce n'est pas tout le monde qui peut se payer des spécialiste à 60$ ou 70$ de l'heure?

Cela dit ma fille a deux profs algériens qui parlent beaucoup mieux français que la grande majorité d'entre nous. J'ai souvent entendu des fautes de français de profs québécois qui m'ont donné la chair de poule. Le prof de math de ma fille est algérien et elle le trouve plutôt poche. Elle n'a rien dit sur son odeur, mais pour moi s'il ne sentait mauvais elle n'aurait certainement pas manqué une occasion de le critiquer, qu'il soit algérien ou pas. Tu ne devrais pas te baser sur la mauvaise expérience de ta fille pour passer ce genre de jugement, ce n'est pas juste Mijo.

Cette réforme là va nous couter chère et on n'a pas fini de payer pour non plus. Faudrait se débarrasser de la gang d'insignifiants, insignifiés de l'insignificatif qui fait la pluie et le beau temps en toute impunité au Ministère de l'éducation.

[smartine57]

Anne-Lise a raison. Parmi les cinq plaintes de ma fille face l'école, celle qui revient le plus souvent est par rapport à ceux qui niaisent et qui dérangent toute la classe. Au moins une fois pas session on doit demander à ce qu'elle soit changé de place pour qu'elle puisse travailler en paix.

[astrolus]

He bien entre nous, je n'ai pas d'enfants et je n'en aurais probablement jamais, mais mon avis à moi sur les problèmes de l'éducation, c'est qu'on devrait faire un beau retour en arrière et laisser les parents s'occuper un peu plus de leurs enfants, et les y encourager.
Actuellement c'est la société qui prend en charge l'éducation des enfants de l'age de 2ans à l'age adulte (17, 19 ou même 25 ans dépendant de la voie suivie). Un enfant passe 8h par jour à l'école et parfois plus avec les garderies et études du soir... Au final l'enfant passe plus de temps d'éducation à l'école que d'activités (éducatives ou récréatives) avec ses parents.

Evidemment, maintenant dans un couple, l'homme ET la femme travaillent à temps complet. Comment voulez-vous qu'ils puissent s'occuper de l'éducation des enfants en plus de cela ?
On en est venu à cette situation "grace" aux mouvements de "libération" de la femme, qui voulait des "droits" égaux à l'homme. Waouu super, alors la libération c'est de travailler 40h/semaine et laisser l'éducation de ses enfants aux bons soins de la société ? Je n'appelle pas ça de la liberté ni des droits ! Ok je ne nie pas les progrès acquis sur le statut de la femme dans la société, il y a du bon, c'est certain. Mais n'empêche que maintenant on est coincé dans ce schéma des deux parents qui travaillent à temps complet. C'est vraiment très très difficile financièrement de s'en sortir autrement qu'avec deux salaires pour une famille. Dans le temps, il y avait un salaire, point barre. L'homme rapportait le salaire, la femme s'occupait de la maison et des enfants. Et les gens s'en sortaient, arrivaient à avoir une maison et manger à leur faim avec un seul salaire. Essayez un peu de faire comme cela aujourd'hui ! Impossible ! C'est devenu impossible de vivre comme avant. Alors on appelle ça une progression !??

Bref je ne pronne pas forcément le retours à la maison de la femme. Mais pendant le temps de l'éducation des enfants, ce serait bien qu'il soit possible pour la famille d'avoir un parent (l'homme OU la femme) à la maison, que ce soit rendu possible par la société.
Et ce parent s'occuperait de l'éducation de base de ses enfants : français, maths, informatique, sciences, activités manuelles, etc... L'école à la maison. Ce serait bien plus personnalisé, bien plus enrichissant pour la relation parent-enfant, bien plus adapté au développement de l'enfant et bien moins dangeureux que de les mettre à l'école. Bien sûr ce n'est pas tout le monde qui peut s'improviser professeur, il faudrait que les parents aient une formation. Aujourd'hui il n'existe aucune formation pour devenir parent, et pourtant, ça ne s'improvise pas ! Il y a bien des éléments d'éducations, de psychologie, de santé, etc, qu'il faudrait apprendre avant d'avoir des enfants. Avec une petite formation, les parents pourraient facilement remplacer l'école primaire, parfois même l'école secondaire selon le niveau d'instruction des parents.

Oui je vous vois venir avec la sociabilisation...
Faire l'école à la maison n'empêche pas la sociabilisation des enfants. Le parent (celui qui reste à la maison) et les enfants ne passeraient pas 24h/24 enfermés dans leur maison à faire des exercices de math ou français ! Non au contraire, bien des activités pourraient être organisées à l'extérieur du mileu familial, avec les voisins, avec les camarades d'activités qui seraient organisées par des groupes de parents, selon les gouts des enfants. Bref tout est possible quand on prévoit une éducation-maison !

Mais pour parvenir à ce rêve, il faudrait que la société change, qu'on aide les parents qui veulent suivre cette voie, déjà en arrêtant de leur faire payer des taxes scolaires si leurs enfants ne vont pas à l'école (c'est vraiment injuste !), et bien d'autres mesures seraient j'en suis sûre possible. Car le fonctionnement des écoles n'est pas gratuits, si on proposait de donner cet argent aux familles plutôt quaux institutions scolaires, on irait loin j'en suis sûre !

[Mijo]