droit vers les cris ?

Petits bonheurs, drôles d'annecdotes, tout ce qui concerne la vie de tous les jours avec les perroquets.

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Messagepar Misshake » Jeu Jan 05, 2012 1:50 pm

Boréale a écrit:Tu n'as qu'à te trouver une blonde qui fait beaucoup d'argent, où attendre à ta retraite !
:lol:


Pour la retraite, t'as intérêt de prendre un vieux ara si tu ne veux pas le laisser à la merci de tous après ton départ.... :?
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Messagepar steeven » Jeu Jan 05, 2012 2:07 pm

ce n est pas chose aisée d avoir un ara .
j espere que je pourrais reussir son education !!!!
il me donne deja du fil a retordre et heureusement qu il n est pas bruyant .
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Messagepar Boréale » Jeu Jan 05, 2012 2:42 pm

J'ai remarqué qu'il ne faut pas être stressé avec leur éducation, car c'est là que ça devient lourd pour lui et qu'il sent la pression...le festival des morsures commence alors.

Il faut plutôt voir à son éducation un jour à la fois et une étape à la fois. Ne pas essayer de tout corriger dès le départ. Quand on atteint pas l'objectif escompté, il faut immédiatement chercher pourquoi et essayer de corriger notre approche, mais il ne faut pas se faire de mauvais sang avec ça.

Toutes mes interactions avec mon ara, je les fais dans un cadre éducatif. Par contre, j'use de créativité pour qu'il ne voie pas que je suis en train de le programmer:
- à avoir des comportements que j'aime; et
- à délaisser ceux que j'aime moins.

Et aussi, je lui laisse l'occasion de faire des choix autant que possible. Par exemple, si je vais au salon et qu'il est à la cuisine, je lui demande "Je vais au salon, tu viens ?" et je lui présente ma main. S'il ne monte pas, je le laisse où il est. Par contre, si il DOIT faire le hop, alors je dis "hop" et là, il sait qu'il DOIT monter. Je pense que c'est une forme de respect qu'ils apprécient.

Ça ne se fait pas du jour au lendemain et les erreurs que je fais n'ont qu'une faible importance par rapport au lot de tentatives éducatives que je fais. J'ajuste ma façon de faire à mesure que je connais mieux mon oiseau, et lui fait pareil ! Avec le temps et du respect de part et d'autre, notre relation évolue graduellement vers ce qu'on apprécie le plus, tous les deux.
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Messagepar steeven » Jeu Jan 05, 2012 3:49 pm

quand tu dit que toutes tes interactions avec atheus sont effectuees dans un cadre educatif ,
c est a dire ?

concernant le fait de ne pas etre stréssé je vais essayer mais j ai trop peur de tout rater .
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Messagepar Boréale » Jeu Jan 05, 2012 7:22 pm

Le meilleur exemple: LA fiente du matin. Je ne me contente pas de la ramasser là où elle tombe. J'ai tout un processus en placce pour qu'il la fasse où je veux, mais sans qu'il doive contrôler ses déjections.
1. J'ai cerné à quel heure il est normalement "prêt" a expédier le colis;
2. J'ai identifié des endroits où c'est plus simple pour moi de nettoyer la masse qui sort de lui (le perchoir);
3. Quand l'heure arrive je le réveille et je sais qu'il vient alors me voir. J'ai une gâterie de prête pour le moment où il arrive sur son perchoir. Attention: je récompense le moment où il arrive sur son perchoir pour éviter qu'il associe la récompense à la fiente elle-même, car ça pourrait être dangereux si jamais il essaie d'être propre.

S'il s'échappe avant d'atteindre le perchoir, je lui donne sa récompense quand même et je me tape le nettoyage...

Durant la journée, je cesse le jeu quelques secondes À CHAQUE FOIS qu'il fait quelque chose que je n'aime pas.

À la douche, il devient très excité, alors je sais que c'est inutile d'essayer de le prendre sur moi sous l'eau. Il va donc directement sur son perchoir. Par contre, je m'assurer de toujours de prendre de courts moments, une fois où deux, pour voir s'il est raisonnable - habituellement non alors je le remets sur le perchoir tout de suite...sois la leçon fait son chemin, soit je suis dans l'erreur et ce comportement empirera (c'est peut-être le cas, j'essaie encore de comprendre). Je modifie légèrement mon approche souvent...je vais certainement comprendre un jour !

Le limage des griffes: ça a pris du temps avant que je puisse lui toucher une griffe avec la lime...pas question de laisser aller cet apprentissage ! Je lui lime donc une griffe où deux à tous les jours pour qu'il en conserve l'habitude, avec des récompenses à chaque fois.

Quand il mange dans son bol, c'est là que je lui donne des petits extras, non pas quand il me sollicite comme un chien. S'il me sollicite pour me piquer de la bouffe, j'enregistre le message dans ma tête, mais j'attends qu'il retourne à son bol pour le gâter avec ce qu'il me demandait. Ça, ça a fonctionné à merveille ! même au-delà de mes espérances.

Là j'ai un petit problème avec lui : il essaie de charcuter ma soeur quand elle passe à côté de sa cage. Il ne nous blesse pas, mais il essaie de déchirer nos vêtements. C'est embêtant de ne pas réagir quand tu dois revenir sur tes pas pour enlever le bout de textile de son puissant bec...et il trouve ça bien drôle ! J'ai pensé à changer la cage de place, mais je tiens à la laisser là. Il faut donc qu'on trouve comment aborder le problème adéquatement. J'y réfléchis, et en attendant, on fait de notre mieux pour ignorer ce comportement et ne pas réagir comme il aime. C'est le mieux qu'on puisse faire en attendant de trouver une solution.

S'il crie le matinpour que je me lève, je ne me lève pas tout de suite, même si c'est ce que j'allais faire...comme ça j'espère qu'il ne prendra pas l'habitude de me réveiller tôt le matin 8)
Par contre, quand il fait le beau "croaAAAA" que j'aime tant, je lui donne de l'attention tout de suite pour qu'il en prenne l'habitude. Même chose quand il joue avec ses jouets: je me force à le remarquer et je le félicite quand il joue seul. Quand je le peux, je me joins à lui.

Quand je lui donne quelque chose de frais à manger, je le porte immédiatement sur son perchoir. Résultat: il DEMANDE que je l'apporte sur son perchoir quand je lui donne quelque chose d'humide.

Alors quand j'y pense bien, je suis en mode éducation dès que je suis à la maison et il ne s'en rends même pas compte: c'est notre façon de vivre et il se sent en sécurité dans ce câdre structuré: il sait toujours à quoi s'attendre en agissant de telle ou telle manière. Il sait comment je vais réagir et on apprend ainsi à se connaitre.
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Messagepar steeven » Ven Jan 06, 2012 4:42 am

je te remercie d avoir partagée ta vision de l education :wink:
j ai appris plusieurs choses !!!
excuse moi encore de t avoir fais autant ecrire :lol:
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Messagepar Boréale » Ven Jan 06, 2012 2:26 pm

Quand j'écris autant, c'est parce que je m'emballe...j'aime tellement ça découvrir tout ce qu'on peut faire avec le renforcement positif et l'extinction des comportements ! C'est un jeu que j'adore ! Une passion même ! Et moi aussi j'apprends des choses en couchant sur papier ce que j'essaie de mettre en pratique. D'ailleurs, hier soir, j'ai repensé à ce que je t'avais écrit et j'ai adapté quelques-unes de mes approches en fonction de ça.

J'ai quand même été un peu surprise du roman que j'ai écris quand je l'ai posté... :lol:

Si tu veux des précisions, n'hésites pas !!!

En fait, la base la plus importante pour tout apprentissage, c'est le hop. Avec ça, on peut tout faire. Pratiques le hop aussi souvent que possible dans des conditions positives et ça te permettra de lui apprendre plein d'autre règles de bienséance sans déclancher LA frustration du ara.
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Messagepar steeven » Ven Jan 06, 2012 6:13 pm

tu es super boreale :P
aujourd hui il ne m'a pas mordu .
il joue , il vole .
mais des fois quand il ne me voit pas il fait un bruit qui ressemble a l immitation d un bruit de chien .
faudrait il que je lui consacre moins de temps ou que j y reponde ?
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Messagepar Boréale » Sam Jan 07, 2012 2:06 pm

Il fait ce bruit en agissant comme un bébé ?! Athéus le fait encore à 9 ans. :roll:
Par contre, il le fait toujours quand je suis près de lui.

Je pense qu'il se montre bébé pour être cajolé, rassuré, réconforté. Tu dois voir si c'est un caprice où si c'est vraiment un besoin important pour lui. Comme il est encore tout petit, je pense que tu peux attendre pour l'éduquer de ce coté. Tu peux aussi commencer graduellement à le laisser devenir autonome. Tu essaie de le rassurer à distance. Si ça ne semble pas suffisant, tu peux lui consentir quelques calins, un peu de purée s'il aime, puis incites-le à retourner jouer...

Je t'ai donné des exemples pour l'éducation, mais c'est toi le mieux placé pour mettre en place la dynamique que tu désires. C'est un projet à raffiner à tous les instants, selon l'inspiration et ta disponibilité du moment. Rien n'a besoin d'être parfait. Il faut simplement être alerte, être prêt à reconnaitre ses erreurs et à les corriger à mesure. C'est tout.

En kayak de rivière, on dit toujours qu'on navigue entre 2 nages (quand tu manques ton coup et que tu dois sortir de ton kayak pour nager vers la rive). On DÉTESTE nager, mais ça vient avec le sport.

Avec certaines espèces de perroks (youyous, conure et aras ?!), on est toujours entre 2 morsures, même si on pense maitriser notre "sport". Il ne faut pas s'en faire avec ça. C'est le défi avec ces êtres intelligents.
:)

D'ailleurs, 3 morsures hier soir de mon côté. Je sais qu'il n'aime pas les vêtement foncés et c'est ce que je portais. Je dois donc lui faire comprendre graduellement que les vêtements foncés ne sont pas menaçants...prochain défi. 8)
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Messagepar steeven » Sam Jan 07, 2012 4:00 pm

au fil des tes commentaires l abstrait devient du concret :D
je tiens a te remercier pour tout :wink:
dis moi si tu arrives a faire accepter les habits foncés à atheus .
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Messagepar Boréale » Sam Jan 07, 2012 7:31 pm

Pas du tout !

Pour l'instant, je distribue des vestes rouges à mes invités pour qu'Athéus les apprécie ! :lol:
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